Professionelle Entwicklung braucht Reflexion: über das eigene Handeln, über Erfahrungen und über die Vorstellungen, die unserem Handeln zugrunde liegen.
Lehren und Lernen bedeutet für mich, Entwicklung zu ermöglichen. In der Lehrkräfteausbildung begleite ich angehende Lehrkräfte dabei, ihre professionelle Haltung zu entwickeln, Unterricht zu reflektieren und ihren eigenen Weg als Lehrperson zu finden.
Als Fachleiterin für Englisch und überfachliche Ausbilderin im Kernseminar am ZfsL Leverkusen verbinde ich dabei fachliche und überfachliche Perspektiven. Meine Schwerpunkte liegen insbesondere im kompetenzorientierten, kommunikativen Fremdsprachenunterricht und in der Weiterentwicklung professioneller Reflexionskompetenz.
Lehrkräfteausbildung mit Theorie-Praxis-Verzahnung
Dass ich selbst weiterhin als Lehrerin unterrichte, ist mir wichtig. Als Lehrerin für Englisch, Mathematik und Mediendesign am Berufskolleg Humboldtstraße in Köln kenne ich Schule und Unterricht nicht nur aus der Perspektive der Ausbildung. Das Klassenzimmer bleibt für mich der Ort, an dem sich Ideen, Konzepte und Überzeugungen an der Realität messen lassen.
Diese Verbindung von Ausbildung und eigener Unterrichtspraxis prägt meine Arbeit. Theorie und Praxis verstehe ich dabei nicht als Gegensätze: Fachliche und wissenschaftliche Konzepte können helfen, konkrete Unterrichtssituationen differenzierter wahrzunehmen, Entscheidungen zu begründen und neue Handlungsmöglichkeiten zu entwickeln. Gleichzeitig müssen sich Konzepte immer wieder an den Bedingungen realen Unterrichts bewähren.
Reflexionskompetenz und professionelle Entwicklung
Reflexionskompetenz gehört für mich zu den Schlüsselkompetenzen professionellen Lehrerhandelns. Reflexion bedeutet dabei, das eigene Handeln aus unterschiedlichen Perspektiven zu betrachten, Entscheidungen zu hinterfragen und daraus neue Handlungsmöglichkeiten für die eigene professionelle Entwicklung abzuleiten.
Ein besonderer Schwerpunkt meiner Arbeit ist deshalb die Frage, wie Reflexionsprozesse in der Lehrkräftebildung initiiert und begleitet werden können. Dabei geht es mir um eine Ausbildung, die individuelle Professionalisierungsprozesse ermöglicht und angehende Lehrkräfte zunehmend darin unterstützt, Verantwortung für die eigene Entwicklung zu übernehmen.
Portfoliodidaktik
Eng damit verbunden ist meine langjährige Beschäftigung mit Portfolioarbeit in der Lehrkräftebildung. Gemeinsam mit Dr. Meike Kricke beschäftige ich mich mit der Frage, wie Portfolios nicht lediglich der Dokumentation dienen, sondern Reflexion, Selbststeuerung und individuelle Professionalisierungsprozesse unterstützen können.
Auf der Basis unserer Erfahrungen in der fachlichen und überfachlichen Lehrkräfteausbildung entwickeln wir maßgeschneiderte Angebote für Zentren für Lehrer:innenbildung und Zentren für schulpraktische Lehrerausbildung. Gemeinsam mit den jeweiligen Institutionen entstehen Konzepte, die an deren konkreten Fragestellungen und Entwicklungszielen ansetzen.
Lehrkräftefortbildung
Neben der Ausbildung angehender Lehrkräfte konzipiere und gestalte ich Fortbildungen für Lehrkräfte und Ausbildende – als Moderatorin für die Bezirksregierung Köln sowie in freiberuflichen Kontexten. Zu meinen Schwerpunkten gehören Fremdsprachendidaktik, Portfoliodidaktik, Reflexionskompetenz und Lernerautonomie.
Meine Fortbildungen verbinden fachliche Impulse mit aktiver Auseinandersetzung, kollegialem Austausch und Reflexion. Entscheidend ist für mich der Transfer: Neue Ideen sollen an die eigene Praxis anschließen und konkrete nächste Schritte ermöglichen.
Mein beruflicher Weg
Studium
Mathematik, Anglistik und Pädagogik an der Ruhr-Universität Bochum und der University of Limerick, Irland
Schwerpunkte: Sprachlehrforschung bei Prof. Dr. Inge Christine Schwerdtfeger und Pädagogische Psychologie bei Prof. Dr. Bernhard Rosemann
Berufliche Tätigkeit
Projektleiterin bei der TWM Medien GmbH, Bochum
Journalismus
Postgraduiertenstudium Fashion & Lifestyle Journalism am London College of Fashion, London
Schule
Lehrerin für Englisch, Mathematik und Mediendesign am Berufskolleg Humboldtstraße, Köln
Lehrkräfteausbildung
Fachleiterin für Englisch und überfachliche Ausbilderin im Kernseminar am ZfsL Leverkusen, Abteilung Berufskolleg
Lehrkräfte- und Fachleitungsfortbildung
Moderatorin für die Bezirksregierung Köln in den Bereichen Seminardidaktik und Unterrichtsnachbesprechung für Fachleitungen und Moderationskompetenz für Moderator:innen der BRK, freiberufliche Tätigkeit
Coachingqualifizierung
Ausbildung in personenorientierter Beratung mit Coachingelementen bei Soencksen & Teilhaber / WIBK
Ausbildungsbegleitende Supervision bei Hans-Peter Meyer, Düsseldorf